10. Školský klub detí

 

I. Riadenie a organizácia školského klubu detí

Školský klub detí (ďalej len ŠKD) riadi riaditeľka školy.

Výchovno-vzdelávaciu činnosť organizuje vedúca vychovávateľka , ktorá je zároveň členom vedenia školy.

            Žiaci sa prijímajú do ŠKD na základe žiadosti rodičov a po vydaní rozhodnutia riaditeľa školy o prijatí dieťaťa do ŠKD.

 

II. Prevádzka ŠKD

 

ŠKD je v prevádzke spravidla celý školský rok, okrem dní pracovného pokoja a štátnych sviatkov, denne podľa časového rozvrhnutia činností výchovnej prácev I. a II. odelení  ŠKD.

Režim dňa:

 

Počas školských prázdnin je prevádzka v ŠKD, ak sa prihlási najmenej 8 detí.

ŠKD sa riadi režimom dňa, ktorý je súčasťou vnútorného poriadku ŠKD.

 

III. Zaraďovanie žiakov

Žiaci sa do ŠKD zaraďujú vždy na 1 školský rok, na základe písomnej žiadosti podanej zákonným zástupcom . O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľka školy, alebo ním poverený zástupca.

Do ŠKD sa zaraďujú žiaci 1. – 9. ročníka prihlásení na pravidelnú dochádzku. Žiaci sa zaraďujú do oddelení podľa veku a do záujmových útvarov podľa osobného záujmu o jednotlivé činnosti.

 

IV. Dochádzka žiakov

Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD uvedie zákonný zástupca na zápisnom lístku. Prípadné zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje zákonný zástupca  písomne.

Aby sa nenarušovala výchovno-vzdelávacia činnosť, žiak môže byť z ŠKD uvoľnený len na základe písomného oznámenia rodičov, na ktorom je uvedený deň a čas odchodu,  spôsob odchodu /sám, so zákonným zástupcom , resp. inou uvedenou osobou/.

 

V. Výchovno-vzdelávacia činnosť

 

Výchovno-vzdelávacia činnosť ŠKD je zameraná na činnosti oddychového, rekreačného a záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktoré sa uskutočňujú v oddeleniach ŠKD.

Záujmová činnosť sa uskutočňuje spravidla v záujmových útvaroch príležitostného, krátkodobého alebo dlhodobého charakteru, pričom sa umožňuje žiakom účasť aj na ďalších formách záujmovej činnosti mimo školy.

V oblasti rekreačného charakteru - vychádzkami, výletmi, športom a cvičením umožniť žiakom čo najviac voľného času stráviť pohybom a pobytom na čerstvom vzduchu a takto sa starať o dobrý telesný a psychický rozvoj žiakov.

V čase určenom na prípravu na vyučovanie si žiaci podľa pokynov starostlivo vypracujú úlohy, opakujú učivo.

V rámci činnosti ŠKD sa organizujú rôzne kultúrne a iné podujatia. Vstupné je hradené z dobrovoľného mesačného príspevku na činnosť ŠKD.

Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti je aj stravovanie žiakov. Žiaci prichádzajú do jedálne čistí, slušne sa správajú a správne stolujú. Po skončení obeda celé oddelenie odchádza z jedálne spoločne. Stravné zabezpečujú zákonní zástupcovia v zmysle pokynov vedúcej školskej jedálne.

Výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD vykonávajú pedagogickí zamestnanci – vychovávateľky za asistencie asistentov učiteľa.

Na záujmovú a rekreačnú činnosť ŠKD sa využívajú aj špeciálne učebne, počítačové učebne, školská knižnica,  telocvičňa, ihriská a iné objekty školy.

 

 

10.1. VNÚTORNÝ PORIADOK ŠKD

 

1. Žiak prichádza do ŠKD po skončení vyučovania, po poslednej vyučovacej hodine v sprievode  vyučujúceho.

 

2. Žiak odchádza z ŠKD v čase, ktorý má uvedený na zápisnom lístku.

 

3. Žiak môže byť uvoľnený len na písomné požiadanie zákonného zástupcu.

 

4. Osobné veci si žiak ukladá do šatne, alebo na miesta určené vychovávateľkou.

 

5. Žiaci sa spoločne starajú o výzdobu a úpravu „kútika“pre ŠKD.

 

6. Ku všetkým zamestnancom školy sa žiaci správajú zdvorilo, pri   stretnutí ich zdravia.

 

7. Žiaci v ŠKD zachovávajú čistotu a poriadok, chránia majetok ŠKD.

 

8. Žiaci  stravujúci sa v školskej jedálni - v jedálni sa  správajú  slušne, dodržiavajú         

     pravidlá slušnosti pri stravovaní a dbajú na osobnú hygienu.

 

9. Vychovávateľka ŠKD spolupracuje s triednymi učiteľmi pri príprave na vyučovanie formou denných písomných záznamov.

 

11. VNÚTORNÝ PORIADOKPRE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

11.1.  Práva pedagogického  zamestnanca

 

1. Pedagogický zamestnanec má okrem práv ustanovených osobitnými právnymi predpismi pri výkone pracovnej činnosti právo na:

-          zabezpečenie podmienok potrebných na výkon pracovnej činnosti, najmä na ochranu pred prejavmi násilia zo strany žiakov, zákonných zástupcov alebo iných osôb,ktoré majú dieťa zverené do starostlivosti  na základe rozhodnutia súdu, a zo strany ďalších fyzických osôb  alebo právnických  osôb,

-          ochranu pred sociálno-patologickými prejavmi v správaní vedúcich pedagogických zamestnancov, ďalších zamestnancov,  zriaďovateľa, zákonných zástupcov, iných fyzických osôb  alebo právnických osôb,

-          ochranu pred  neodborným  zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti,

-          účasť na riadení školy,

-          predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy  a vzdelávania,

-          výber a uplatňovanie pedagogických metód, foriem, didaktických prostriedkov výchovya vzdelávania a na výber odborných metód,

-          profesijný rozvoj,

-          objektívne hodnotenie výkonu pracovnej  činnosti.

 

2.  Neodborným zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti  je  zásah do výkonu pracovnej činnosti fyzickou  osobou,  ktorá nie je vedúcim zamestnancom pedagogického zamestnanca alebo nemá postavenie kontrolného  orgánu.

 

3.  Pedagogický zamestnanec  má v súvislosti s výkonom pracovnej  činnosti postavenie chránenej osoby.

 

11.2.  Povinnosti pedagogického zamestnanca

 

1.  Pedagogický zamestnanec  je povinný:

-          chrániť a rešpektovať práva  žiaka jeho zákonného zástupcu,

-          zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom stave a výsledky odborných vyšetrení  žiakov s ktorými prišiel do styku,

-        rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka s ohľadom na jeho schopnosti, možnosti, sociálne a kultúrne zázemie a odporúčania odborných  zamestnancov,

-          zdržať sa konania ,ktoré vedie k porušovaniu  práv ostatných  zamestnancov,

-          správať sa v súlade s Etickým kódexom pedagogických zamestnancov,

-          podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie,

-          usmerňovať a objektívne hodnotiť výchovu a vzdelávanie žiaka,

-          podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovno-vzdelávacieho programu,

-          udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie,

-          absolvovať aktualizačné vzdelávanie,

-      vykonávať pracovnú činnosť prostriedkami, metódami, formami a postupmi, ktoré zodpovedajú súčasným vedeckým poznatkom, hodnotám a cieľom školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu,

-          poskytovať žiakovi a zákonnému zástupcovi poradenstvo a odbornú pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním,

-          pravidelne informovať žiaka a zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania,

-          vykonávať činnosť predsedu komisie alebo člena komisie pre komisionálne, opravné  skúšky.

 

2.  Povinnosti zachovávať mlčanlivosť môže  pedagogického zamestnanca  zbaviť

a) zákonný zástupca   žiaka,

b) žiak, ktorý dovŕšil 18 rokov veku,

c) ministerstvo školstva  na žiadosť orgánov  činných v trestnom konanía súdov.

 

3. Pedagogickí zamestnanci  v prípade pandémie zabezpečia aktuálne platné postupy, nariadenia v súlade hygienicko - epidemiologickými nariadeniami.

 

4.         Pedagogickí zamestnanci  sú povinní šikanovanie, alebo  podozrenie  zo šikanovania medzi žiakmi bezodkladne riešiť a každej jeho obeti bezodkladne poskytnúť pomoc.

 

11.3. Náplň pracovného času pedagogických zamestnancov

 

1.         V pracovnom čase určenom pracovným poriadkom a pracovnou náplňou, učiteľ i vychovávateľ plní normálnu mieru vyučovacej, či výchovnej povinnosti, obstaráva práce súvisiace s vyučovaním, či výchovnou činnosťou a práce, ktoré mu vyplývajú z osobitných predpisov / náplň práce, úlohy triedneho učiteľa /, alebo o ktoré ho požiada riaditeľka školy v súlade s pracovným poriadkom.

 

2.         Prácami súvisiacimi s vyučovaním, či výchovnou činnosťou  uvedenými v odseku 1, sa rozumie predovšetkým osobná príprava na pedagogickú činnosť, príprava pomôcok a starostlivosť o ne, príprava materiálu na pedagogickú činnosť, vedenie predpísanej pedagogickej dokumentácie, oprava písomných a grafických prác žiakov, dozor nad žiakmi, spolupráca s ostatnými pedagogickými pracovníkmi, s rodičmi/zákonnými zástupcami a verejnosťou na zabezpečenie jednoty výchovného pôsobenia. Ďalej starostlivosť o školské pomôcky, kabinety, knižnice, školskú kuchynku,  dielňu, pridelený areál školského dvora a školský pozemok určený na pestovateľské práce pre žiakov. Súčasťou náplne pracovného času je účasť na poradách zvolaných riaditeľkou školy, metodického orgánu, na schôdzach rodičov/zákonných zástupcov a kultúrnych akciách  a podľa potreby aj pomoc riaditeľke v administratívnych a organizačných prácach.

 

3.         Učiteľ je povinný na vyzvanie riaditeľky školy zastupovať prechodne neprítomného zamestnanca na vyučovaní, alebo v ŠKD a v prípade potreby prevziať vyučovanie nad normálnu mieru vyučovacej, či výchovnej povinnosti, v rozsahu stanovenom pracovným poriadkom. Túto povinnosť nemožno ukladať tehotným učiteľkám a učiteľkám, ktoré sa starajú o dieťa mladšie ako 1 rok.

 

 

11.4. Rozvrhnutie pracovného času

           

1.         Týždenný pracovný čas pedagogického zamestnanca v škole je určený jeho rozvrhom hodín, rozvrhom dozorov, časom porád usporiadaných riaditeľkou školy, časom určeným na pohotovosť na prechodné zastupovanie iného pedagogického zamestnanca a časom mimotriednej práce so žiakmi a rodičmi/zákonnými zástupcami žiakov. Do školy prichádza včas, aby bol vzorom v presnom nástupe do práce, ktorý je 7,30 hod. .  Oneskorený príchod do práce hlási riaditeľke školy. Na pracovisku sa zdržuje do 13,30 hod.

 

2.         Vychovávateľka ŠKD pracuje podľa určeného rozvrhu výchovnej činnosti. Inak platia ustanovenia odseku 1.

 

3.         Rozvrhnutie pracovného času riaditeľky školy a čas jej prítomnosti v škole sa riadi potrebami školy. Pritom treba dbať, aby bola v čase prevádzky prítomná vždy riaditeľka školy, alebo zástupkyňa riaditeľky školy.

 

4.         Rozvrhnutie pracovného času zástupkyne riaditeľky školy a čas jej prítomnosti  na pracovisku sa riadi taktiež potrebami školy, časové rozvrhnutie je rozpracované v náplni práce ZRŠ.

 

5.         Denný režim počas výchovno-vzdelávacieho  procesu

 

 

11.5. Pracovná činnosť učiteľa a vychovávateľky a ich úlohy

 

1.         Počas vyučovania  pracuje učiteľ podľa schváleného školského vzdelávacieho programu, ktorý bol inovovaný na základe ŠkVP  a používa len schválené učebnice a učebné texty, môže však pracovať podľa svojho uváženia aj s vhodnou odbornou literatúrou. Starostlivo sa pripravuje na vyučovanie a účelnou formou si určí postup svojej práce na vyučovacej hodine, aby splnil výchovno-vzdelávacie ciele učebných osnov. Formu prípravy na vyučovanie navrhuje riaditeľ školy v pracovnej náplni.

 

2.         Učitelia/vyučujúci priebežne pracujú podľa ŠkVP „Do života bez predsudkov“  vo všetkých ročníkoch a variantoch a TVVP, IVP, IUP  vypracovaných podľa platných UO. Navrhnuté zmeny sa  prerokujú v metodickom orgáne školy a schvaľuje ich riaditeľka školy.

 

3.         Vyučujúci pravidelne zapisujú po odučení vyučovacej hodiny prebraté učivo do triednych kníh. Zápisy v triednej knihe musia korešpondovať | obsahovo i časovo | s obsahom učiva a  tematickými výchovno-vzdelávacími plánmi.

 

4.         Nie je vhodné žiadať od žiakov a prostredníctvom nich od rodičov/zákonných zástupcov, zaobstarávanie neschválených školských potrieb, alebo materiálu na vyučovanie, ktoré sú nákladné a ťažko obstarávateľné.

 

5. Učiteľ nie je povinný viesť agendu, ktorá sa priamo netýka vyučovacieho procesu. Je však povinný starať sa o hospodárenie a šetrné zaobchádzanie s učebnicami, školskými potrebami, názornými učebnými pomôckami a iným hmotným majetkom školy.

 

6. Zabezpečovať  priame vetranie miestností kde sa zdržujú žiaci.

 

11.6. Úlohy a pracovná činnosť  triedneho učiteľa

 

1.         Triedny učiteľ má vedúcu úlohu pri výchove žiakov svojej triedy a koordinuje úsilie všetkých vyučujúcich o zvyšovanie celkovej úrovne dosahovaných kľúčových kompetencii a zručností, vedomostí a návykov žiakov. Získava a zhromažďuje informácie o žiakoch a na ich základe sústavne vedie písomnú charakteristiku, podľa potreby vypracúva ich komplexné hodnotenie. Sleduje celkový prospech žiakov a po dohode s ostatnými učiteľmi koordinuje zadávanie domácich úloh a písomných previerok. Sleduje správanie triedy, podporuje a vytvára pozitívnu klímu v triede. Monitoruje   a zaznamenáva dochádzku žiakov svojej triedy, žiada potvrdenie o chorobe:

- po každom prerušení dochádzky do školy v trvaní  do 5 a 5 po sebe idúcich  vyučovacích dní žiada ospravedlnenie od zákonného zástupcu,

- pri absencii viac ako 5 po sebe idúcich vyučovacích dní    - triedny učiteľ žiada   o predloženie potrvdenia o chorobe od všeobecného lekára pre deti a dorast, v opačnom prípade pôjde o neospravedlnenú neprítomnosť na vyučovaní,  ktorá môže mať za následok zhošenú známku zo správania,

- získava aktuálne údaje a kontakty na zákoných zástupcov žiakov.

 

2.         V rámci svojej pracovnej činnosti triedny učiteľ :

      a/ vedie triednu knihu, triedny výkaz, pedagogický denník, klasifikačný záznam a psychopedickú dokumentáciu týkajúcu sa žiakov svojej triedy, najnutnejšiu administratívnu agendu, ktorá bezprostredne súvisí s pedagogickým vedením triedy,

 

      b/ spolupôsobí na mimotriednu a mimoškolskú činnosť žiakov svojej triedy a dbá, aby sa v nej uplatňovala zásada dobrovolnosti, iniciatívnosti a samostatnosti žiakov,

 

      c/ dbá o vybavenie a úpravu svojej triedy, o potreby svojich žiakov, o aktualizovanie vývesiek a násteniek vo svojej triede,

 

      d/ spolupracuje s rodičmi/zákonnými zástupcami žiakov, informuje ich o prospechu a o správaní sa ich detí v škole. V prípade absencie žiakov pravidelne upozorňuje rodičov/zákonných zástupcov o počte neospravedlnene zameškaných vyučovacích  hodín,

 

     e/pedagogickí zamestnanci zodpovedajú za získanie preukázateľného informovaného ohlasu zákonného zástupcu na konkrétnu situáciu, činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje. Informovaný súhlas musí byť napísaný prijateľnou formou, s primeraným poučením a poskytnutím nevyhnutných informácií zrozumiteľným spôsobom. Je potrebné dbať na to, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu získaný za každých okolností ako platný prejav jeho vôle vykonaný slobodne, vážne, zrozumiteľne a určito.

 

3. V oblasti  vzdelávacích aktivít – účasť na vzdelávacích  podujatiach určených pre pedagogických zamestnancov organizovaných školou, alebo inými inštitúciami akreditovanými na túto činnosť.

 

11.7. Základné pracovné povinnosti pedagogického asistenta učiteľa

 

Asistent učiteľa pomáha prekonávať zdravotné alebo sociálne bariéry dieťaťa a žiaka, jeho náplň práce určuje riaditeľka školy. Hlavnými činnosťami sú:

1.      Vo výchovno-vzdelávacom procese:

1. bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy,
2. uľahčovanie adaptácie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami na prostredie školy a pomáhanie pri prekonávaní  bariér, ktoré plynú zo zdravotného postihnutia a sociálnej bariéry dieťaťa alebo žiaka,
3. spoluorganizovanie činnosti dieťaťa alebo žiaka počas výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa,
4. vykonávanie pedagogického dozoru počas prestávok zameraného na deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
5. napomáha pri úrazoch a pri náhlom ochorení žiaka, pri kontaktovaní zákonného zástupcu žiaka
6. nápomoc pri príprave učebných a kompenzačných pomôcok.

 

2. Vo voľnočasových aktivitách organizovaných školou: priame vedenie alebo napomáhanie pri voľnočasových a spoločenských aktivitách, športových podujatiach a podobne.

3. V spolupráci s rodinou:

1. komunikuje s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiaka o procese výchovy a vzdelávania,

2.  oboznamuje sa so zdravotným stavom žiaka a s jeho rodinným prostredím.

4. V oblasti  vzdelávacích aktivít sa pedagogický asistent učitela zúčastňuje na vzdelávacích  podujatiach určených pre asistentov  učiteľa organizovaných školou, alebo inými inštitúciami akreditovanými na túto činnosť.

 

12. VNÚTORNÝ PORIADOK PRE SPRÁVNYCH ZAMESTNANCOV

 

12.1. Pracovná náplň upratovačky

            V rámci svojich úloh vykonáva upratovačka predovšetkým tieto práce:

1.        Pri starostlivosti o bezchybnú prevádzku školy:

  - dbá, aby školská budova bola v určený čas otvorená o 7.15 hod,  aby sa učebne, v ktorých sa bude vyučovať včas odomkli,

  -  doobeda prinesie z pošty zásielky určené pre školu, a podľa potreby  podá na poštu potrebné zásielky,

  - po skončení vyučovania uzamyká učebne, školskú budovu, keď najprv prezrela a zistila, že sa v nej nezdržujú nepovolané osoby.

2.        Pri starostlivosti o upratovanie:

  - bežné upratovanie robí raz za deň, utrie vlhkou handrou podlahy všetkých miestností, podlahy záchodov teplou vodou s dezinfekčným prostriedkom, umyje sedadlá záchodov, kľučky a kľukovate toaletných zariadení, prepláchne žľaby pisoárov, utrie prach z okenných rámov, zo všetkého zariadenia i výhrevných telies a všetky miestnosti riadne vyvetrá, z odpadových nádob povynáša smeti,

  - dvakrát denne stiera kľučky, chodby, schodište a toalety vlhkou handrou s dezinfekčným čiastiacim prostriedkom, a to po začatí vyučovania a po konzumnej prestávke,

  - raz za týždeň umyje olejové nátery stien, a obkladacie dlaždice v záchodoch, raz za 14 dní ometie steny učební a ostatných miestností, utrie prach z osvetlovacích telies,

  - pri veľkom upratovaní, ktoré je triktát do roka, upratovačka umyje podlahy všetkých učební a ostatných miestností, schodíšť, chodieb a hygienických zariadení, očistí obklady na chodbách, dvere a všetké zariadenie umyje, ometie steny všetkých miestností, očistí okná a okenné rámy z vonka i z vnútra,

  - dbá o hospodárne používanie pridelených čistiacich prostriedkov.

Pri starostlivosti o upratovanie  sa doplňujú o nasledovné činnosti:

- nosiť rukavice pri likvidácii odpadov, dezinfekcii atď.,

- vo zvýšenej miere sledovať a dopĺňať dávkovače mydla dezinfekčnou mydlovou emulziou,

- dezinfikovať toalety po veľkej-konzumnej prestávke a podľa potreby,

- vykonávať najmenej raz denne dôkladné čistenie všetkých miestností, v ktorých sa nachádzajú žiaci  a zamestnanci školy,

- vykonávať po veľkej-konzumnej prestávke a podľa potreby dezinfekciu dotykových plôch, ostatných povrchov alebo predmetov, ktoré používa zvlášť veľký počet ľudí /napr. kľučky dverí, zábradlie, vodovodné batérie/,

- na chodbách a toaletách zabezpečiť odstránenie vrchného uzáveru smetných košov tak, aby nebol nutný fyzický kontakt rúk s košom pri zahadzovaní odpadu.

3. Nápomoc 

- napomáha pri nehodách a pri náhlom ochorení žiakov doprevadí k lekárovi,

- dbá, aby žiaci dodržiavali vnútorný poriadok školy.

4. Pri starostlivosti o bezchybnú prevádzku školy

- nedostatky v bezchybnej prevádzke školy ihneď hlási riaditeľke školy,           

- dozerá na výkon remeselných prác,

- ak údržbárske práce vykonávajú privolaní remeselníci, vedie záznam o druhu a uskutočnení práce, o dĺžke trvania opráv a presviedča sa, či sa dohodnuté práce riadne vykonali,

- čistí chodník pozdĺž školy a pevný školský dvor, prezerá odkvapové rúry, či sú funkčné,

- vyhlasuje nájdenie zabudnutých vecí v škole, nájdenie veci väčšej hodnoty hlási riaditeľke školy,

- zodpovedá za týždenný vývoz smetí a udržiava v poriadku priestor na odkladanie smetných nádob.

 

13. PRÁVA DIEŤAŤA

 

1.         ZÁSADA        Dieťaťu náležia všetky práva uvedené v tejto deklarácii. Na tieto práva majú nárok všetky deti bez jedinej výnimky, bez rozdielu rasy, farby, pohlavia, reči, náboženstva, politického alebo iného presvedčenia, národného alebo sociálneho pôvodu, majetkového, spoločenského alebo iného postavenia, či už dieťaťa samého alebo jeho rodiny.

 

2.         ZÁSADA        Dieťaťu sa má dostať zvláštnej ochrany a treba mu zákonmi a inými prostriedkami zabezpečiť, aby sa v slobodných a dôstojných podmienkach zdravým a normálnym spôsobom vyvíjalo telesne, duševne, mravne, duchovne a sociálne. Pri prijímaní zákonov hlavným hľadiskom majú byť najvlastnejšie záujmy dieťaťa.

 

3.         ZÁSADA        Dieťa má mať od narodenia právo na meno a štátnu príslušnosť.

 

4.         ZÁSADA        Dieťaťu sa majú dostať výhody sociálneho zabezpečenia. Má mať právo dospievať a vyvíjať sa v zdraví, preto treba jemu a jeho matke poskytovať zvláštnu starostlivosť a ochranu vrátane primeranej starostlivosti pred narodením a po ňom. Dieťa má mať právo na primeranú výživu, bývanie, zotavenie a zdravotnícke služby.

 

5.         ZÁSADA        Telesne, duševne alebo sociálne postihnutému dieťaťu treba poskytnúť zvláštnu opateru, výchovu a starostlivosť, akú vyžaduje jeho konkrétny stav.

 

6.         ZÁSADA        Plný a harmonický rozvoj osobnosti dieťaťa vyžaduje lásku a porozumenie. Všade, kde je to možné, má vyrastať obklopené starostlivosťou a zodpovednosťou svojich rodičov a vždy v ovzduší lásky a mravnej a hmotnej istoty, s výnimkou mimoriadnych okolností sa dieťa v útlom veku nemá odlúčiť od matky. Má byť povinnosťou spoločnosti a úradov venovať osobitnú starostlivosť deťom, ktoré nemajú rodinu, a tým, ktorým sa nedostáva primeraných prostriedkov na výživu. Je žiadúce, aby štát poskytoval finančnú a inú pomoc na výživu mnohodetným rodinám.

 

7.         ZÁSADA        Dieťa má nárok na vzdelanie, ktoré má byť bezplatné a povinné, aspoň na základnom stupni. Má sa mu dostať vzdelania, ktoré zvýši jeho všeobecnú kultúrnu úroveň a poskytne mu rovnaké možnosti rozvíjať svoje schopnosti, svoje vlastné názory a svoj zmysel pre mravnú a spoločenskú zodpovednosť, aby sa mohlo stať užitočným členom spoločnosti.

            Tí, čo sú zodpovední za vzdelávanie a výchovu dieťaťa, majú sa riadiť ozajstnými záujmami dieťaťa, túto zodpovednosť majú predovšetkým jeho rodičia. Dieťa má mať všetky možnosti pre hru a zotavenie, ktoré majú sledovať tie isté zámery ako vzdelávanie, spoločnosť a úrady majú podporovať úsilie využívať toto právo.

 

8.        ZÁSADA        Dieťa má byť za každých okolností medzi prvými, ktorým sa poskytuje ochrana a pomoc.

 

9.         ZÁSADA        Dieťa má byť chránené pred všetkými formami zanedbávania, krutosti a využívania. Nemá byť predmetom nijakého spôsobu obchodu. Dieťa sa nesmie zamestnávať pred dovŕšením primeraného minimálneho veku, v nijakom prípade ho nemožno nútiť alebo mu dovoliť, aby vykonávalo prácu alebo zamestnanie, ktoré je na úkor jeho zdravia alebo vzdelávania, alebo bráni jeho telesnému, duševnému alebo mravnému vývinu.

 

10.       ZÁSADA        Dieťa treba chrániť pred pôsobením, ktoré môže podnecovať rasovú, náboženskú alebo akúkoľvek inú formu diskriminácie. Dieťa sa má vychovávať v duchu porozumenia, znášanlivosti, priateľstva medzi národmi, mieru a bratstva všetkých ľudí, aby si plne uvedomovalo, že má svoje sily a schopnosti venovať sa službe ostatným ľuďom.

 

14. ĎALŠIE PODMIENKY VÝCHOVYA VZDELÁVANIA

 

1. V škole sa zakazuje činnosť politických strán a politických hnutí a ich propagácia.

 

2. V škole sa nepovoľuje reklama, ktorá je v rozpore s princípmi a obsahom výchovy a vzdelávania alebo ďalšími negatívnymi činnosťami spojenými s výchovou a vzdelávaním, reklama a predaj výrobkov ohrozujúcich zdravie, psychický alebo morálny vývin žiakov.

 

3. V škole sa zakazuje poskytovanie alebo sprístupňovanie informácií alebo zneužívanie informačných prostriedkov, ktoré by mohlo viesť k narušeniu mravnosti.

 

4. „Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách“

Na zamedzenie akéhokoľvek prejavu šikanovania je vypracovaná smernica upravuje základné znaky, formy a prejavy šikanovania žiakov, možnosti preventívneho pôsobenia a metódy riešenia šikanovania žiakov v nadväznosti na zodpovednosť školy a školského zariadenia podľa Smernice  č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach vydanej Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

            Pedagogickí zamestnanci sú povinní sa riadiť podľa tejto smernice.

 

 

15. BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

Škola pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním bude:

a)        prihliadať na základné fyziologické potreby žiakov,

b)        vytvárať podmienky na zdravý vývin  žiakov a na predchádzanie sociálno-patologickým javom,

c)        zaistí bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov,

d)        poskytovať nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov,

e)        viesť evidenciu školských úrazov žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoví záznam o školskom úraze,

f)  v čase pandémie dodržiavať aktuálne usmernenia, nariadenia,

g) zabezpečovať časté priame vetranie v miestnostiach kde sa zdržujú  žiaci.

 

16. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2023/2024

 

Podrobnosti o organizácii školského roka a termíny školských prázdnin v období školského vyučovania ustanovuje všeobecne záväzným právnym predpisom Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu SR v súlade so zákonom 245/2008 Z.z., § 150 ods. 6 a ozmene a doplnení niektorých zákonov v znení nehorších predpisov a vyhlášky Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu SR č. 163/2022 Z.z..

z 9. mája 2022, ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 231/2009 Z. z. o podrobnostiach o organizácii školského roka na základných školách, na stredných školách, na základných umeleckých školách, na praktických školách, na odborných učilištiach a na jazykových školách.

 

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2023. Školské vyučovanie sa začína 4. septembra 2023 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2024 (streda).

 

2. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začína 1. februára 2024 (štvrtok) a končí sa 28. júna 2024 (piatok).

 

17. Organizácia tried a ročníkov 2023/2024

 

18. Organizácia školského klubu detí               

V školskom klube detí je organizovaná výchovná činnosť po skončení vyučovania. Režim dňa je rozdelený na aktívny a pasívny odpočinok a prípravu na vyučovanie.

            ŠKD navštevujú žiaci 1. až 9. ročníka. Počet zapísaných žiakov s pravidelnou docházkou je 8/7 v oddelení.

            Výchovná činnosť sa uskutočňuje v III. triede a v V.triede.

        Školský klub má vlastný vnútorný poriadok.

18.1. Časové rozvrhnutie činností výchovnej práce v ŠKD – I.oddelenie

 

 

18.2. Časové rozvrhnutie činností výchovnej práce v ŠKD – II.oddelenie

 

 

 

 

 

19. Rozvrh dozorov od 4. septembra 2023

 

 

Skratky: DCH -  dolná chodba, HCH – horná chodba

 

Ranný príchod žiakov  - dozor  od 7:30 do 8:30 hod. :

- Zoltán Sárközi, asistent učiteľa :

 denná evidencia prítomnych žiakov,  prezúvanie žiakov a  odchod žiaka do príslušnej triedy,

- Erika Bagyurová, upratovačka:

 prezúvanie,  poriadok v šatni a  odchod žiaka do príslušnej triedy.

 

Vnútorný poriadok školy bol prerokovaný a odsúhlasený v pedagogickej rade školy dňa 12.09.2023.

 

Tento vnútorný poriadok nadobúda platnosť  4. septembra 2023.

 

Spracovala: Žófia Simonová, zástupkyň riaditeľky školy

 

V Zlatých Klasoch, 4. septembra 2023

 

 

 

 

                                                                                 Paed Dr. Gertrúda Farkasová

                                                                                              riaditeľka školy

 

Vnútorný poriadok školy bol prerokovaný a schválený Radou školy dňa 25.10.2023.

 

                                                                                Mgr. Sylvia Bognárová

                                                                                      predsedníčka RŠ